Прием в 10 класс (профильный) – 2024

В 2024 -2025 учебном году в МБОУ "Теренсайская СОШ им. И. Ф. Павлова» планируется открыть 1 профильный (социально-экономический) 10 класс и принять 10 обучающихся.

Социально-экономический профиль способствует развитию исследовательского интереса и формированию основ математического мышления. Даёт комплексное представление о современном состоянии микро -и макроэкономики и позволяет удовлетворить образовательные потребности обучающихся, связанные с изучением наук о мире финансов.  

Какие предметы входят в социально-экономический профиль

Профильные социально-экономические  классы, как правило, подразумевают углублённое изучение: 

• математики, 
• обществознания, 
• географии.

В текущих ФГОС на этот счёт нет строгих указаний, даны лишь рекомендации. Школы самостоятельно формируют учебные планы и перечни дисциплин.

Информация о количестве свободных мест 

Набор в 10 класс на 2024-2025 учебный год будет открыт до 30 августа 2024 года.

Положение о правилах организации индивидуального отбора обучающихся  при приеме либо переводе в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Теренсайская СОШ им. И. Ф. Павлова» для получения среднего общего образования с углубленным изучением  отдельных учебных предметов или для профильного обучения

Прием заявлений на участие в индивидуальном отборе 

Кому подходит социально-экономический профиль

Если школьник с детства интересуется экономикой, любит считать, анализировать, то социально-экономический профиль для него. 

Социально-экономический профиль подойдёт школьнику, который:

• Обладает исследовательским интересом. Если ребёнок любит докапываться до сути, узнавать новое и находить взаимосвязи — это поможет в учёбе. 
• Любит читать и способен запоминать большое количество информации. Это нужно на любой специальности. Но в  математике и экономике — особое количество формул и терминов. Без умения обрабатывать массивы информации будет сложнее.
• Обладает аналитическим складом ума. Часто больным местом становятся задачи и подсчёты. Если у ребёнка математическое мышление — это плюс.  

Куда можно поступить 

Социально-экономический профиль в школе позволяет пробовать силы на экономических специальностях. 

Школьник сможет участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников,  различных математических и экономических  турнирах — призёрство или победа на олимпиадах дают бонусы для поступления.

Варианты, куда поступить, варьируются в зависимости от окончательного набора предметов ЕГЭ.

Кем можно работать 

В первую очередь, социально-экономический профиль открывает двери в профессию экономиста. Здесь много направлений и возможностей.

Социально-экономическому направлению соответствует профессия кассира. Это понятие подразумевает масштабный круг специалистов, в том числе и кассиров супермаркетов, банков. В банках такая должность называется кассир-операционист и валютный кассир. В задачу первого входит выполнение разнообразных банковских операций, а второй производит продажу и покупку иностранной валюты.

Банковским служащим называют специалиста, имеющего экономическое образование, который является работником этого учреждения. В основном у каждого есть свои должностные обязанности, специализация определяется при трудоустройстве.

Социально-экономический профиль подразумевает и профессия бухгалтера. Им производится учет всех хозяйственных операций компании, своевременная уплата налогов, осуществление контактов с государственными учреждениями и органами.

Собственный бухгалтер есть в любой организации, независимо от ее размеров. Понятие «профессиональный бухгалтер» подразумевает сразу несколько видов экономических профессий.

В социально-экономический профиль входят такие специальности, как экономист и аудитор.

Социолог

Зачастую представителя данной профессии определяют как специалиста контактного центра, собирающего мнения пользователей в рамках телефонного звонка. На практике задачи социолога обширнее, важнее и интереснее. Направление можно разделить на две части:

• Прикладная социология. Направлена на сбор информации об обществе, его тенденциях и изменениях с целью использования в других сферах. Сведения служат базой для маркетологов, менеджеров по продажам, финансовых аналитиков.
• Академическая социология. Подразумевает масштабные исследования, затрагивающие целую страну или весь мир.

Социологи довольно востребованы на рынке труда и могут реализовать себя в различных сферах. Однако их труд довольно монотонный, а заработная плата не всегда удовлетворяет соискателей.

Социальный работник

Основная задача специалиста – оказывать помощь нуждающимся категориям населения. Предварительно необходимо получить образование в вузе по одноименной специальности. В своей деятельности социальный работник курирует инвалидов, многодетные семьи, пенсионеров, беженцев. Основные цели:

• оказание моральной и психологической поддержки уязвимым категориям граждан;
• контакт с государственными и муниципальными организациями;
• подготовка и оформление документации.

Выбор данной профессии подразумевает определенный набор личных качеств. Требуется искреннее желание помочь, развитые коммуникативные навыки, тактичность и умение брать ответственность за сложные решения.

HR-специалист

Занимается поиском персонала, проведением собеседований, разрабатывает кадровую политику организации. HR-специалисту важно:

• разбираться в законодательстве и отслеживать его изменения;
• знать нюансы оформления документации и применять их на практике;
• разбираться в психологии;
• уметь соотносить требования конкретной вакансии с личными и профессиональными качествами соискателя.

HR-специалист относится к социально-экономическому направлению, входит в управляющее звено организации. От него зависит прием работника на вакантные должности, уровень заработной платы, порядок расчета премии. Однако специальность сопряжена с многочисленными рисками. Ошибки в оформлении документации со стороны работника влекут внушительные штрафы для организации.

Социальный педагог

За проведением занятий школьный учителя не всегда замечают, что у ребенка есть проблемы. На выявление подобных ситуаций направлена работа социального педагога. Он обязан налаживать доверительные отношения с детьми, купировать психологические барьеры, помогать найти контакт со сверстниками. Педагог берет на себя и контролирующую роль. Обнаружив проблемы в семье, он сообщает в компетентные органы. Требования к педагогу:

• наличие высшего профильного образования;
• ориентирование в семейном кодексе и законодательстве в целом;
• знание детской психологии и педагогики;
• умение разрабатывать мероприятия, направленные на воспитание, образование и социальную защиту детей;
• способность наладить контакт с ребенком и родителем.

Финансовый аналитик

Профилируется на разработке финансовой стратегии компании за счет применения статических и экономических методов. Для работы аналитиком потребуется экономическое образование, умение отслеживать рыночные тренды, просчет вероятных рисков и выявление зон роста. Профессия сопряжена с рутинной бумажной работой, но не лишена творческой нотки. Требуется:

• обрабатывать внушительное количество информации касательно деятельности фирмы;
• анализ и оценка конкурентов;
• выявление тенденций за счет систематизации информации;
• работа с контрагентами и деловыми партнерами;
• участие в заключение сделок и оформлении договоров;
• инвестиционная деятельность.

Маркетолог

Маркетолог занимается изучением рынка и продвижением продукции. Однако сейчас определение стало слишком обобщенным. В последние годы появились ответвления от профессии. Например, стала востребованной специальность интернет-маркетолога, который работают исключительно в онлайн-сфере. В целом к задачам можно отнести:

• разработки рекламных кампаний;
• сбор и анализ информации о результативности рекламы;
• составление портрета типичного покупателя и определение целевой аудитории;
• анализ конкурентов и рынка.

Маркетолог постоянно ищет точки роста для предприятия. Для этого он обязан постоянно изучать и совершенствовать продукт. Специалист имеет потенциально обширный карьерный рост: от бренд-менеджера до руководителя отдела.

Специалист страхового дела

Основными задачами служат услуги добровольного и обязательного страхования граждан. Существенным преимуществом является минимальное обучение. Для работы страховым специалистом не требуется получать образование в университете или колледже. Обычно страховые компании сами преподают основы новичкам на этапе трудоустройства. Среди преимуществ:

• Высокий доход. Фактически у заработной платы нет «потолка». Страховой агент зарабатывает сумму соразмерно приложенным усилиям. Это порождает основной минус – зачастую у профессионала нет даже минимального фиксированного оклада.
• Интересные продукты. Страхование – разнообразная сфера, в которой постоянно появляются новые предложения для клиентов.
• Возможность удаленной работы. Не обязательно сидеть в офисе по оговоренному графику.

Социально-экономический профиль предполагает обширный диапазон профессий. Он подойдет для тех, кто хочет найти себя в сфере финансов и планирования, а также готов работать с людьми. Устроиться на указанные специальности можно после получения профильного образования, прохождения онлайн-курсов или краткого обучения, инициированного работодателем.

Прием на обучение в порядке перевода из другой организации осуществляется по личному заявлению совершеннолетнего поступающего или родителей
(законных представителей) несовершеннолетнего о зачислении в школу в порядке перевода из другой организации при предъявлении оригинала
документа, удостоверяющего личность совершеннолетнего поступающего или родителя (законного представителя) несовершеннолетнего.

Для зачисления в порядке перевода из другой организации совершеннолетние поступающие или родители (законные представители) несовершеннолетних дополнительно предъявляют:
личное дело обучающегося;
документы, содержащие информацию об успеваемости в текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и результатами
промежуточной аттестации), заверенные печатью другой организации иподписью ее руководителя (уполномоченного им лица).

Перевод обучающегося (обучающихся) в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам 
начального общего, основного общего и среднего общего образования, осуществляется в порядке и на условиях, предусмотренных законодательством Российской Федерации:
1) по инициативе совершеннолетнего обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося;
2) в случае прекращения деятельности школы, аннулирования лицензии на осуществление образовательной деятельности, лишения школы государственной 
аккредитации полностью или по образовательной программе;
3) в случае приостановления действия лицензии школы на осуществление образовательной деятельности, приостановления действия государственной 
аккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования.

 В случае перевода совершеннолетнего обучающегося по его инициативе или несовершеннолетнего по инициативе его родителей (законных представителей)
совершеннолетний обучающийся или родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося обращаются в МБОУ «Аниховская СОШ» с 
заявлением об отчислении обучающегося в связи с переводом в принимающее ОУ. Заявление о переводе может быть направлено в форме электронного документа с использованием сети Интернет.

Прекращение образовательных отношений (отчисление обучающихся) возможно по основаниям, предусмотренным законодательством Российской 
Федерации:
а) в связи с получением образования (завершением обучения);
б) досрочно по основаниям, установленным законом.
 При прекращении образовательных отношений в связи с получением образования (завершением обучения) на основании результатов государственной 
итоговой аттестации и решения педагогического совета директор школы или уполномоченное им лицо издает приказ об отчислении обучающегося и выдаче ему 
аттестата.
Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе совершеннолетнего обучающегося или родителя (законного представителя) 
несовершеннолетнего обучающегося в связи с изменением формы получения образования на обучение в форме семейного образования и самообразования с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в школе осуществляется на основании заявления.

Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:
1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для 
продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;
2) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и школы, в том числе 
в случае ликвидации образовательного учреждения;
3) по инициативе образовательного учреждения, в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры 
дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения обучающимися по образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой 
образовательной программы и выполнению учебного плана, а также в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию.
Применение к обучающемуся отчисления как меры дисциплинарного взыскания осуществляется по основаниям, в порядке и на условиях, предусмотренных 
законодательством Российской Федерации:
- отчисление несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как 
мера дисциплинарного взыскания допускается за неоднократное совершение дисциплинарных проступков. Указанная мера дисциплинарного взыскания 
применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в 
организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права 
работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- отчисление несовершеннолетнего обучающегося как мера дисциплинарного взыскания не применяется, если сроки ранее примененных к обучающемуся мер 
дисциплинарного взыскания истекли и (или) меры дисциплинарного взыскания сняты в установленном порядке;
- решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера 
дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении обучающихся - детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства;
- об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную 
деятельность, незамедлительно информирует орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования.

1. Восстановление обучающегося в Школу, если он досрочно прекратил образовательные отношения по инициативе родителей (законных представителей), проводится в соответствии с Правилами приема обучающихся в школу.

2. Лица, отчисленные ранее из Школы, не завершившие образование по основной образовательной программе, имеют право на восстановление в число обучающихся образовательного учреждения независимо от продолжительности перерыва в учебе, причины отчисления.

3. Право на восстановление в учреждение имеют лица обучающиеся по основной образовательной программе начального общего образования.

4. Восстановление лиц в число обучающихся Школы осуществляется только на свободные места.

5. Восстановление обучающегося производится на основании личного заявления родителей (законных представителей) на имя директора Школы.

6. Решение о восстановлении обучающегося принимает директор Школы, что оформляется соответствующим приказом.

7. При восстановлении в Школу заместитель директора по учебно-воспитательной работе устанавливает порядок и сроки ликвидации академической задолженности (при наличии таковой).